习近平总书记曾提到：“语言相通是人与人相通的重要环节。”为贯彻落实国家通用语言文字推广政策，7月17日至27日，新乡学院机电工程学院“语润中华，数智先锋”社会实践团队深入信阳市罗山县、三门峡市渑池县、洛阳市伊川县彭婆镇等地，以“声传机电强音，语通乡村振兴”为主题，巧妙地把专业元素融入推广普通话教学中，通过开展朗诵指导、情景剧体验、主题配音等语言文化活动，吸引了众多乡村学生参与，为普通话推广增添了新动力。

朗诵准备阶段，团队结合专业特色与乡村需求，将机电术语融入普通话教学，设计 “深耕犁结构解析”“播种精度调控” 等特色模块，既规范了专业术语发音，让学生感受现代农业机械魅力，又通过 “语言 + 专业” 模式，实现语言应用能力与专业知识的双重提升。

图为实践成员为小朋友修改朗诵稿件

朗诵指导环节，团队针对乡村学生普通话特点，采用 “一对一” 辅导，通过发音训练、情感表达指导提升发音准确性，重点纠正平翘舌、前后鼻音等问题，助力学生在朗诵中展现最佳语言表现力。

图为实践成员为小朋友强调生僻字发音

图为实践成员与小朋友一对一进行朗诵排练

为让剧本专业表述贴合乡村实际，团队成员深入乡村，观察当地日常、风土人情和言语习惯，聚焦农具使用、家电维修等细节，设计出如学生维修农具等具有乡村特色的情景剧片段。这种基于真实生活场景的剧本创作，既保证专业术语准确运用，又增强剧情代入感与感染力，实现普通话推广与乡村生活有机融合。

图为实践成员与学生在进行情景剧的剧情编写

情景剧表演环节，团队用背景音乐和音效营造氛围，增强学生表演沉浸感。学生演绎 “农具维修”“技术指导” 等场景时，既锻炼了普通话表达，也体会到标准语言在专业交流中的关键作用，展现了普通话作为乡村振兴语言纽带的价值。

图为实践成员在指导小朋友熟悉情景剧剧本

主题配音环节，团队结合机电实训素材与乡村振兴需求，制作 “乡村机电应用” 配音素材包，涵盖农机操作、新能源设施科普等内容。通过 “方言 - 普通话” 对比配音互动，激发学生参与热情，让其感受两者差异。这种专业元素嵌入语言教学的创新实践，强化了普通话推广实效，提升了专业技术传播准确性，实现语言教育与专业实践双向赋能。

图为实践成员与小朋友们一起整理配音素材

图为实践团队与小朋友的合照

本次实践通过设置一系列互动式普通话推广活动，为乡村普通话推广发展工作增添了新的动力。对于团队成员来说，是一次化理论为实践的宝贵机会。今后，团队成员将继续发挥专业特长，积极投身普通话推广工作，为乡村振兴贡献机电学生的青春力量。